12月20日中午，“概论”教研室在一教202会议室开展第七次集体磨课教研活动。本次会议旨在分享教学资源、教学经验，并探讨如何进一步创新教学方法，提升思政课的教学质量。教研室三位青年教师围绕备课方法、教学方法等方面进行了深入地交流和讨论。会议由教研室主任姜莉主持，教研室全体教师参加。
阳北鱼老师以《灵动课堂，愉快教学——教学资源交流分享》为题，列举八个案例，从“加点趣”、“加点料”、“加点喻”三个方面进行分享。他认为，在向学生讲授知识时，应该多设置有趣的互动小提问，多讲授有感染力的故事，在授课时能够深入在己，浅出给人，化繁为简。
李雪老师与大家分享师生互动的有效方法，以及高效的备课方式。她认为案例分析是思政课中常用的一种教学方法，它可以通过具体的案例，让学生更好地理解理论知识。在选择案例时，要注重案例的典型性和时效性，以引导学生进行分析和讨论。在教学过程中，课堂讨论也尤为重要，它学生通过互动交流，加深对理论知识的理解。在组织课堂讨论时，要注重讨论的主题和方式，以引导学生进行深入的思考和讨论。思政课的教学应该注重学生的主体地位，让学生成为学习的主人。教师应该引导学生主动思考、主动探索，激发学生的学习兴趣和动力。
范译文老师与大家分享教学资料的查找与使用。分别从思政课教学资源的类型、获取方式、整合与利用三个方面进行分享。首先，要熟悉教材，梳理讲课思路。教师可以根据需要，在教材中选择合适的内容进行教学。在案例选择上，选择具有代表性、典型性、教育性的案例，避免选择过于简单或过于复杂的案例。其次，利用好网络教学资源。思政课网络课程平台：如MOOC、学习思政课堂等，提供丰富的思政课教学视频和资料。官方网站：如教育部、高校官网等，提供权威、专业的思政课教学资源。主流媒体：如人民网、光明网、各类杂志报刊网站等。学术论文数据库：如知网、万方等，查阅思政课教学相关的学术论文，了解最新的研究动态和成果。最后，通过资源整合，形成属于自己的教学资源数据库。
思政课作为大学生思想政治教育的重要阵地，必须不断创新教学方法，提高课堂吸引力，才能更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。在讨论环节，老师们纷纷分享了自己在教学过程中的心得体会。大家一致认为，只有不断尝试新的教学方法，才能更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
最后，教研室主任姜莉对本次会议进行总结。她表示，本次会议为“概论”教研室提供了一个良好的交流平台，有助于大家共同探讨教学创新与提升的方法。她希望全体老师能够积极落实到教学实践中，相信在大家的共同努力下，思政课的教学质量一定会得到进一步提升。
编辑：范译文
一审、一校：姜莉
二审、二校：吕婷
三审、三校：刘建中