2024年1月3日，湖南师范大学16877太阳集团安全入口刘先江教授以“马克思主义理论研究的几个问题”为题，围绕着“为什么要学习研究马克思主义、马克思主义是什么、研究马克思主义的什么、怎样研究马克思主义”四个部分，在一教202为公司所有青年教师进行了一场倾囊相授的培训，使青年教师，尤其是苦于理论教学如何深入浅出的青年教师受益匪浅。
马克思主义是科学的理论，是直面改革开放考验、市场经济考验和外部环境考验的科学理论和必然要求，是认识世界和改造世界的有力武器。正如刘教授所言“理论实际是一种批判的武器”，所以没有科学理论的指导就无法正确地改造世界；但是“物质力量只能用物质力量来摧毁”，所以理论不能仅仅停留在理论层面，不能只停留在解释世界的层面，还要上升到成为改造世界的武器层面。对于个人而言，学习好马克思主义才能掌握认识世界和改造世界的方法，才能培养起明辨是非的理性思维；对于教师而言，应该引导学生学习研究马克思主义，掌握观察当代世界变化的认识工具。
理论不是教条输出，厘清因果关系和相关关系，提出问题引发思考。教师常苦恼于如何把理论深入浅出地讲授，来让学生更好地理解。今天刘教授的讲座，引发了在场青年教师对两个方面问题的反思：一是本身理论学习方面是否深入。对马克思主义理论有无完整的系统的把握，是否读了足够的原著，当中的一些概念区分是否意识到并厘清；二是有没有联系当下环境中的现象去分析。这也直接影响到学生的理解和思考。刘教授用日常生活中的所见所感来引出深奥理论知识，如红薯与长寿的关系，夫妻教育孩子的问题等，并提出青年教师们可曾想过它们背后的关系。科学研究同样如此，一个现象及它背后的原因之间是什么关系，是因果关系还是相关关系等，这是很多青年教师在教学中，甚至生活中都存在的问题，这是关于深入思考的问题，严谨教学教研的问题。灵感固然重要，但是缺乏深入思考，只停留在表面，这是危险的，也是今后要特别纠正的。
今日刘教授的讲座培训，给青年教师厘清了一些重要的概念，指明了方向。最重要的一点是多读原著，理解深刻，增加阅读量，扩大知识面，才能在教学中信手拈来经典案例，娓娓道来背后原理。同时，在理论教学中，也应该创新教学方式，适时抛出值得思考的问题，引发学生的思考，努力真正做到“传道授业解惑”，为学生成长成才树立榜样，切实推动公司课堂理论教学质量提升。
编辑：刘庆华
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