为学习贯彻十四届全国人大二次会议精神，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，进一步提升教学质量，推动教研室建设与课程建设，马克思主义基本原理教研室于3月29日在一教202会议室组织召开关于将“新质生产力理论融入思政课教学”专题研讨会——以《马克思主义基本原理》课程为例。会议由教研室主任李玉兰主持，《马原》教研室课程建设团队成员参加。
首先，李玉兰主任向《马原》课程建设团队成员传达了十四届全国人大二次会议精神，解读了新质生产力的基本内涵，指出更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素，将新质生产力理论融入《马原》课程，将有助于学生更好地理解马克思主义关于生产力发展的基本观点。李主任强调，作为任教《马克思主义基本原理》课程的高校思政课教师，要讲深新质生产力理论的重大意义，讲透新质生产力理论的丰富内涵，讲明发展新质生产力的青年担当；要积极探索把新质生产力理论融入高校思政课教学，教育引导青年学生明德立志、自信自强，努力成长为适应新质生产力发展要求的新型高素质人才。
紧接着，王慧婷老师结合两会政府工作报告六大亮点进行了阐述，她指出，新质生产力理论的引入，不仅丰富了课程内容，也为学生提供了一个全新的视角，去观察和分析当前经济社会发展的新趋势、新问题。通过《马原》课程的学习，学生不仅能够获得理论知识，更能够增强实际操作和创新能力，为国家的现代化建设贡献力量。同时，在新质生产力理论的指导下，学生们将更加深刻地理解到，生产力的发展不仅仅是技术层面的进步，更是社会结构、生产方式乃至文化观念的全面更新。这种全面的视角有助于学生形成系统的思维模式，为将来的学术研究或职业发展奠定坚实的基础。
随后，与会老师针对此次主题内容纷纷提出自己的想法和见解，并就如何将新质生产力理论融入《马克思主义基本原理》课程进行了热烈讨论。
最后，李玉兰主任对本次专题研讨会进行总结。她指出，将新质生产力理论融入《马原》课程，是《马原》课程与时俱进、创新发展的体现。随着新理论的不断深化和实践，《马克思主义基本原理》课程任课教师将更好地教育引导学生在掌握专业知识、夯实学识功底基础上，培育创新思维、激发创造热情、增强创业本领，在实践磨砺中努力成长为适应新质生产力发展要求、堪当民族复兴重任的时代新人。
编辑：王慧婷
一审、一校：李玉兰
二审、二校：吕婷
三审、三校：刘建中